Дополнительная информация

В марте 2022 г, в рамках предмета география, была проведена работа по оценке глобальных компетенций среди обучающихся 8-х классов по КИМ, разработанным ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». Результаты диагностики представлены в таблице:

Комментарий к результатам: Понимание заданий, в основном сводящихся к оценочным суждениям, давались обучающимся легко, однако выполнение их на высоком уровне требовало от ребят наличие общих, внепредметных знаний, и эрудиции. Данные качества смогли продемонстрировать немногие, но в целом качество выполнения заданий находится на достаточном уровне.

В феврале 2022 г., в рамках предмета биологии, была проведена работа по оценке естественно-научной грамотности среди обучающихся 8-х классов по КИМ, разработанным ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования». Данные задания также были направлены на оценку читательской грамотности. Результаты диагностики представлены в таблице:

Комментарий к результатам: Выполнение заданий вскрыло проблему низкой читательской грамотности: непонимание читаемого текста, что как следствие приводило и к ошибке в применяемых естественнонаучных зданиях. В целом, по уровню выполнения заданий на оценку естественнонаучной грамотности, способности применить накопленные естественнонаучные знания, можно сделать вывод о среднем, достаточном, уровне естественнонаучных знаний.

Полезная информация о функциональной грамотности на сайте Министерства образования Оренбургской области - СМОТРЕТЬ